2025年4月24日，以“心理赋能，护航成长”为主题的襄阳市初中心理健康教育教研活动在枣阳第八中学首次举行。本次活动由襄阳市教育局统筹指导、枣阳市第八中学承办，吸引了全市33所初中的心理健康教师学校管理者代表200余人齐聚一堂，通过课堂展示、专题研讨、专家讲座等形式，共同探索心理健康教育新理念、新方法，为提升区域心理健康教育水平注入新动能，为青少年健康成长注入“心”力量。

一、开幕式：凝聚共识，共启新篇 

活动在枣阳市第八中学学术报告厅拉开帷幕。枣阳市第八中学校长陈高林致欢迎辞，他表示，作为承办学校深感荣幸，并强调心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要抓手。我校始终将心理健康教育融入五育并举体系”努力为学生的终身幸福奠基。” 

随后，枣阳市教学研究室崔红代表致辞，指出：“心理健康教育需从‘育心’走向‘育人’，从‘被动干预’转向‘主动赋能’。希望全市学校以此次活动为契机，深化课程改革，强化师资建设，织密学生心理健康防护网。” 

二、 课堂展示：寓教于情，润心无声 

老河口市袁书堂中学的秦俊婉老师执教心理健康教育示范课《情绪万花筒》。课程以“情绪识别—情绪表达—情绪调节”为主线，通过动画与学生互动，情景剧表演、情绪分级、“心灵涂鸦”创作等环节，引导学生认识情绪多样性，学习积极沟通等调节技巧，将负面情绪转化为成长动力。 课堂生动活泼，不经让听课的教师感慨原来每一种情绪都是星星，点亮了成长的夜空！

三、专家评课：深度剖析，引领方向 

南漳县教研室初中心理教研员刘永辉对示范课进行专业点评。他高度评价课程设计“有温度、有深度、有效度”，并总结三大特色：“生活化”情境：从学生真实经历切入，激发情感共鸣； “艺术化”表达：借助绘画、戏剧等载体，降低心理防御；“工具化”策略：提供可迁移的情绪管理方法，赋能学生自我成长。同时，他建议进一步探索“跨学科融合”，如将情绪教育与语文、美术等课程结合，打造立体化育人模式。 

四、专题讲座：从零起步，专业领航 

襄阳职业技术学院心理健康教研室主任熊慧敏《从“0”到“1”：心理教师教学指南》的专题报告。她聚焦如何开展专业的心理健康课，提出“三步进阶法”： 

1.“破冰”阶段：通过“课前准备”从大方向上充分把握心理健康教育课专业性； 

2. “筑基”阶段：依托“教学设计”找准小方向； 

3. “创新”阶段：开展教学实施，充分落实心理健康教育课的专业性。熊主任还展示了“心理健康教育资源包”，为教师们提供“一站式”支持。

下午的研讨环节聚焦"非学科课程实施策略"，与会教师围绕"分散式教学法""知情意行融合培养"等议题展开头脑风暴。襄州区第十中学王婷老师展示的《心有千千结》课例，以团体辅导形式破解人际交往难题，宜城市教研室王立元教研员称赞其"开创了体验式心理教育新模式"。

活动尾声，襄阳市教科院心理健康教研员游锐主任作总结发言，强调心理健康教育要"立足专业、深耕课堂、服务成长"，建议各校构建"全员参与、全程渗透、全面育人"的心育体系。襄阳市职业技术学院杨云副院长全程参与活动后表示，本次教研实现了"理论高度与实践深度的有机统一"。此次教研活动搭建了区域心理健康教育交流平台，通过"示范引领-专业指导-实践反思"的闭环研训模式，有效促进了教师专业素养提升。枣阳八中作为承办单位，其精心筹备的会务服务与展现出的心育成果获得与会专家一致好评，彰显了学校"以心育促五育"的办学特色。活动为推进襄阳市心理健康教育课程规范化建设、提升心理危机干预能力奠定了坚实基础，标志着区域心理健康教育工作迈入高质量发展新阶段。

此次活动的成功举办，不仅为全市心理健康教育工作者搭建了交流平台，也为襄阳-枣阳区域携手共同构建“全员育心、全域润心”的教育生态注入了新动力。（通讯员：邱玉女、黄娜、张娟）