四十多年前的河北正定县，时任县委书记的习近平同志鲜明提出“以后得按规矩认真学，做到学习教育与部门工作同进”，并亲自出题考察全县正科级领导干部的学习情况。习近平总书记的“劝学”之意，饱含着对党员干部“壮筋骨、长才干、担重担”的深刻期许。广大党员干部要读懂“劝学”深意，将“学以致知、学以致用”为终身目标，做到头脑里有思想、肚子里装墨水、手头上有行动，争做好学、善学、践学的“三学”干部。

“问渠那得清如许”，将学习意识作为安身立命之本，做“好学”干部。学习之于党员干部，绝非可有可无的“软指标”，而是关乎能力本领、决定事业成败的“硬杠杠”。回望习近平总书记的足迹，处处可见对党员干部学习的高度重视。在福建宁德，他扛着自己的书，组织县委书记参加读书班，带头营造“大家一起学、一起读”的浓厚氛围；担任中央党校校长期间，“爱读书、读好书、善读书”的要求言犹在耳，成为滋养干部成长的箴言。进入新时代，从“三严三实”专题教育到“不忘初心、牢记使命”主题教育，再到正在进行的中央八项规定精神学习教育，每一次集中教育活动都是我们党“读书悟道”的深刻实践，是党员干部“壮筋骨”的不二教材。广大党员干部要发自内心地将学习摆在突出位置，变“要我学”为“我要学”，严肃认真对待每一次集中学习、专题研讨，杜绝学习“走过场”，确保学深悟透、入脑入心。要建立个人常态化学习计划，明确阶段重点，把会议间隙、通勤途中、午休片刻等零碎时间有效利用起来，见缝插针多读几页书、多思考几个问题，做到积少成多，厚积薄发，筑牢过硬思想根基。

“惟进取也故日新”，让学习能力紧跟时代变迁之需，做“善学”干部。当下是知识爆炸、信息奔涌的时代，新知识、新观念、新技术层出不穷，党员干部如果不具备高效的学习能力和方法，非常容易在信息的“汪洋”中迷失方向，陷入“学过不少、记得不多、所学无用”的学习怪圈。方法决定成败，习近平总书记曾多次对学习方法提出重要论述，比如，“学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通”，再比如，“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”，等等，为我们全党指明了正确的学习方法。学习之道，贵在得法。广大党员干部要从习近平总书记的重要论述中领悟“学”的方法，要善于找准方向，坚持“干什么缺什么、缺什么补什么”，从岗位要求、发展实际出发，找准学习切入点，做到“学即所用、用即所得”。要善用集体智慧，不仅要学书本知识，更要在学习研讨中“多听多看”，从典型经验、鲜活案例中学思路、悟经验，做到“以他山之石，琢我山之玉”。要善于“披沙拣金”，学会从海量信息中快速抓住重点，提炼核心要义，运用辩证思维甄别真伪、辨别优劣，在有限的时间内做到学有所成、学有所获。

“纸上得来终觉浅”，用实践熔炉淬炼真知灼见之实，做“践学”干部。只学不练假把式，党员干部的学习成果，归根结底还需由实践来检验。中央八项规定精神学习教育期间，湖北黄梅、安徽宿松连续发生违规聚餐饮酒致人死亡事件，性质极为严重，影响极为恶劣，教训极为惨痛。在违规吃喝专项整治期间仍有小部分党员干部不收手、不收敛，目无法纪、顶风违规，根子上是“学用脱节”，没有用中央八项规定及其实施细则精神鉴其心、检其行，“反误了卿卿性命”。“学而不思则罔，思而不学则殆”。广大党员干部要牢记“实践是检验真理的唯一标准”，要带着问题学，对学习过程中的问题，要带着疑点深入田间地头、社区院落“求解”，与群众同坐一条板凳，在倾听民声、解决实际问题的过程中，发现书本之外的鲜活智慧。要基于实践学，面对改革发展的新形势、新情况、新要求，要主动运用所学的新理论、新知识分析现实困境，在实践中寻求破解之道，把解决问题的过程变成深化认识、提升能力的过程，在实干中锻造经得起人民检验、时代考验的真才实学。（山东省威海市文登区组织部：  慈英男）