在走访过程中，老师们深入了解了每个孩子在家各个方面的表现，也跟家长反馈了学生在学校的表现，对每位同学提出了本阶段进步目标，为家长管理好孩子出招解忧，共同商讨孩子教育问题。三年级的熊凯航成绩不理想，据家长反应，他很多字都不认识，老师们便现场用趣味认字的方法教他认字，不一会儿熊凯航就记住老师们刚教的字了。

对一些贫困留守儿童，老师现场指导该生作业，倾听他们的困难，也鼓励该生要好好读书。 本次走访活动，不仅让教师了解到孩子在家时的学习状态，也增进了家校之间的沟通，很多家长对我们的活动表示感动与支持，表示更加相信学校，更加相信我们老师。

镜头二;  一次上课，当段思老师走进教室时，听到教室里几个同学在窃窃私语不时地嘲笑着什么，正当段老师想问时，发现坐在教室里的玉婷同学正低着头，小脸通红。段老师仔细地打量了下她，发现她今天穿了一件男式的棉袄，手袖处似乎是短了手腕还漏在外头，再仔细看，发现她今天并没有穿袜子!这可是只有几度的冬天呀，她为何穿着小了的男式旧棉袄，为何这么冷的天连袜子都不穿呢？ 经过了解，原来玉婷的爸爸妈妈长年在外打工 ，很少回家，家里全靠爷爷奶奶照顾她和她的哥哥，奶奶因为经常生病，家里全靠爷爷捕鱼为生。这件旧棉服正是他哥哥穿不得了的，早晨她去上学，并没有找到适合自己的袜子。 于是，段老师便去超市买了四双儿童袜子给她，还带了一些旧衣服送到她的家里，她立马穿上了我带袜子和衣服，脸上荡漾着幸福自信的笑容，并小声说到“谢谢老师“。段老师说若能促成一个女孩的幸福成长，做出一点点奉献又何妨。   

通过这次事例，老师们发现，做教育还需要更加的细心与耐心，才能真正发现身边需要帮助的人，不能只是简单的认为，非得是特别穷困潦倒的家庭才需要帮助，有很多孩子缺少的是细致的关心，缺少的是陪伴。所以学校特别制定了留守儿童关爱行动之“爱心活动”，帮助更多像“玉婷”一样的留守儿童。(通讯员：段思)