在新时代奋进征程中，理论学习本应是基层干部武装头脑、提升能力、服务群众的“金钥匙”，然而现实里，却有些“怪味”悄然滋生，与基层减负的迫切需求背道而驰，亟待纠偏。

理论学习走形变味，形式主义是首恶。一些基层单位在组织学习时，片面追求“花样翻新”，看似热热闹闹，实则空洞无物。比如，有的地方规定每周必须有固定时长的集中学习，却不顾基层工作的繁杂琐碎，干部们刚从田间地头、百姓炕头匆忙赶回，就得端坐在会议室，对着冗长且脱离实际的学习资料念念有词。学习笔记要求精美工整，厚度还要达标，于是有人为了“交差”，熬夜抄书，把学习硬生生变成了书法大赛，精力全耗在这些表面功夫上，真正关乎民生的问题、亟待落实的政策却被搁置一旁，

真抓实干保持“本味”，坚守初心是关键。如某偏远乡镇，面对理论学习任务，没有盲目跟风搞排场。他们深知基层干部忙得脚不沾地，便将学习化整为零，利用手机小程序推送短小精悍的理论知识解读，干部们在赶路、休憩间隙就能随时学，点滴积累，润物无声。同时，结合当地特色产业发展需求，有针对性地组织关于农业技术创新、农产品电商营销的理论研讨，邀请专家线上答疑解惑，让理论直接对接实践“靶点”。一段时间后，干部指导农民致富的本事见长，农产品销路拓宽，群众收入增加，理论学习落地生花。

基层减负轻装上阵，聚焦为民服务本职。理论学习若充斥形式主义，无疑是给基层干部套上“枷锁”，加重负担。学习不是为了应付检查，而是要汲取智慧力量解决现实问题。焦裕禄同志在兰考治理风沙时，潜心钻研土壤学、气象学理论知识，学以致用，带领群众闯出困境；黄文秀扎根百色，深入学习扶贫政策理论，精准施策，为脱贫攻坚奉献热血青春。他们用行动证明，真学真用，才能让理论学习“回甘”。

当下，必须给理论学习“正本清源”。上级部门制定学习计划要贴合基层实际，精简冗余流程，摒弃硬性量化指标，多考量学习实效；基层单位要创新方式，挖掘本土案例，让理论接上“地气”。唯有如此，才能让理论学习回归本真，成为基层干部奋进路上的助推器，而非绊脚石，推动乡村振兴等各项事业蓬勃发展。（天柱县蓝田镇人民政府：粟明月、杨袁、晓雲）